Gå videre til hovedindholdet

PROJEKTOPGAVEN:

OM PROJEKTOPGAVEN

Når I kommer i 9. klasse skal I lave en stor projektopgave.
Opgaven skal være tværfaglig og give indsigt i hvordan man laver et godt stykke projektorienteret arbejde.
 I får først et overordnet emne. Derefter skal I vælge et delemne enten individuelt eller i grupper.

Når I har valgt delemne, så skal I lave en problemformulering. Jeres lærer fungerer undervejs i forløbet som jeres vejleder.
Til slut i forløbet skal I have nogle sammenhængende dage til indsamling af informationer, bearbejdning af emnet, færdiggørelse af projektet samt forberedelse og afholdelse af fremlæggelsen.

I må selv vælge udtryksform og brug af medier  til fremlæggelsen. Efter fremlæggelsen får I hver især en individuel karakter og en skriftlig udtalelse.

Formålet med projektopgaven er at:
- Arbejde selvstændigt og i grupper
-Tilegne sig faglig viden og færdigheder inden for forskellige fagområder
- planlægge tiden
- Fordybe sig i en problemstilling og belyse denne problemstilling bedst muligt
- Reflektere og undres over relevante problemstillinger
-Reflektere over egen arbejdsform


NB: Projektopgaven er ikke en emneopgave. I en emneopgave arbejdes der ud fra et emne, der ønses belyst. I en projektopgave skal I PROBLEMATISERE et emne og stille reflekterende og undrende spørgsmål til emnet. Fokuspunkterne er at undre undre sig, stille spørgsmål og søge efter svar....



 1. Planlægning og emnevalg


CHECK LINK:




"Jeg har en plan!", sagde Egon Olsen i Olsenbande-filmene.

Med en plan kan det ikke gå helt galt!





Om

Planlægning og overblik

Selv om noget måske kan virke som en stor opgave,
kan det næsten altid lade sig gøre at få et overblik over,
hvad man skal lave, inden man går i gang med arbejdet.

Det gælder også, når du skal lave et projektarbejde!

Her kan du se, hvordan det kan gribes an:
  • Sådan vælger jeg emne - her får du hjælp til at vælge et godt emne til dit projektarbejde
  • Læg en plan - her får du hjælp til at få dit arbejde færdigt til tiden
  • Lav aftaler - her får du hjælp til at nå det meste - og ikke komme til at lave mere end nødvendigt, hvis altså ikke du selv vil!

Kommentarer

Populære opslag fra denne blog

DANSK: DET MODERNE GENNEMBRUD- BRANDES OG DEN LILLE RØDHÆTTE!

Historien om den lille Rødhætte” en fornyelse af den danske litteratur!   I  " Historien om den lille Rødhætte " (1872) ironiserer Georg Brandes over Fædrelandet, der fra at være en "Oppositionspresse" er blevet en avis, der som en ulv overfalder de nye frihedstanker i skikkelse af den lille Rødhætte. Brandes stikker i denne lille historie til den nationalliberale avis "Fædrelandet" der kæmpede for den frie forfatning. Efter den er indført går avisen altså fra at være i opposition til de styrende magter, og til at være af mere systembevarende art. Georg Brandes der var det moderne gennembruds fader var tilhænger af den frie tanke. Avisen er i form af ulven bange for de frie tanker og deres "samfundsopløsende Bestræbelser", og søger derfor at kvale dem.  Teksten skal helt sikkert læses i et historisk og samfundsmæssigt perspektiv. Det er derfor en god ide at kigge lidt i nogle historiebøger,...

DANSK: MARTIN ANDERSEN NEXØ - novelle: Lønningsdag

   MARTIN  ANDERSEN NEXØ: LØNNINGSDAG (1896) - Er skrevet under perioden man kalder det folkelige gennembrud, og skildrer den markante klasseforskel i samfundet. Den ulige magtfordeling i et afgrænset samfund, er hovedtemaet i novellen, som tager udgangspunkt i en lille havneby, hvor magtforholdet imellem de få rige og den fattige klasse  skildres.   Havnebyens arbejdsstyrke er mændene, som også betegnes som ”forsørgerne”, det er denne gruppe som arbejder i byens stenbrud, og som ugentligt modtager løn fra ”værkejeren” som ejer stenbruddet. Denne fremstilling af vores samfund, som det så ud engang, er brugbar den dag i dag ,  fordi det tydeligt billedliggør det samfund der var engang, og de markante forskelle der er på fortidens samfund og nutidens samfund. Det hjælper til forståelse af hvordan vores samfund har udviklet sig,  novellen  kan også  bruges til at perspektivere til  fx historie og samfundsfag. Lidt om naturmetaf...

DANSK: TIL ANALYSE AF GULDHORNENE:-)

Fortolkning af Guldhornene Oehlenschlägers digt er meget ærke-romantisk, for det første fordi at det foregår i naturen. Det er også typisk for romantikken at skrive om fortidens guldalder, som man længes efter. Digterens egne synspunkter kommer til udtryk i moralen, som bygger på monisme , panteisme og organismetanken . Gudernes magt og menneskenes ignorance er i fokus, og kritikken af materialisme og grådighed er tydelig. Desværre ender digtet jo med at guderne tager deres gave tilbage, og dermed bliver der ikke fundet en løsning på menneskenes "forkerte" opførsel. Temaerne i digtet er også typiske for romantikken. Det er altsammen noget med menneskers forhold til naturen, panteismens konsekvenser for folk der ikke kan se verdens sammenhæng, længslen mod storhedstiden (fortiden) osv. Analyse af Guldhornene Digtets forløb - et resumé Menneskene søger efter fortidens storhed, men forstår den ikke. Guderne beslutter at skænke dem Guldhornene, så de kan lære om fo...