Gå videre til hovedindholdet

HISTORIE: RENÆSSANCEN







- I SKAL VÆLGE OG BESVARE MINDST ET AF SPØRGSMÅLENE ELLER SELV FINDE PÅ ET ET?
I MÅ SELV BESTEMME HVORDAN I VÆLGER AT FREMLÆGGE...
I SKAL SELV FINDE PÅ ET SPØRGSMÅL I SOM OGSÅ BESVARER I JERES PRODUKT
F.EKS: HVEM? HVAD ? HVORFOR? HVORDAN?
I SKAL HUSKE AT FORTÆLLE JERES KILDER TIL SLUT
ALT ER TILLADT: POWERPOINT, RADIOREPORTAGE, TV-INDSLAG, FOREDRAG, SKRIFTLIG BESVARELSE...
DET ENESTE KRAV ER AT DET BLIVER LAGT OP AFLEVERINGSMAPPEN UNDER HISTORIE -FAGMAPPEN PÅ FRONTER.

Spørgsmål til inspiration:
-           Find ud af hvad renæssance egentlig betyder (selve ordet)?
-          Hvad ville mange folk i Norditalien gerne vide mere om under renæssancen?
-          Hvem var Lorenzo de Medici?
-          Hvem var Leonardo da Vinci?

-          Hvem var Kopernikus?
-          Hvem var Vesalius?
-          Hvem var Martin Luther fra Wittenberg?
-          Hvad var et afladsbrev og hvorfor gad folk købe dem?
-          Hvad protesterede Luther i mod?
-          Hvad kaldtes Luthers tilhængere?
-          Hvad gik reformationen ud på?
-          Hvem indførte reformationen i  Danmark?
-          Hvem var Ignatius Loyola?
-          Ulrich Zwingli?
-          Johan Calvin?
-          Hvorfor og hvorhenne kæmpede katolikkerne og protestanterne mod hinanden?
-          Hvad er en huguenot?
-          Hvad skete der på Bartholomæus-natten den 24. august 1572?
-          Hvor var Henrik den 8. konge henne?
-          Hvem var Ivan den grusomme?
-          Hvem var osmannerne?
-     Hvem var Elizabeth den store?
-    Hvem var Miguel de Cervantes?
-    Hvem var Shakespeare?
-    Hvem var Kopernikus?
-    Hvem var Tycho Brahe?
-    Hvem var Johannes Kepler?
-    Hvem var Galileo Galilei?
- Hvad gik Trediveårskrigen ud på?
-  Hvem var General Wallenstein?
-  Hvem var kong Christian den 4.?
- Hvem var kong Gustav Adolf den tredje?
KILDEKRITISKE OPGAVER OM TREDIVEÅRSKRIGEN:
http://www.trane.dk/hitmedhist/kanon/30-aarskrigen/30_hvorfor.html
http://www.trane.dk/hitmedhist/kanon/30-aarskrigen/30_slag.html
http://www.trane.dk/hitmedhist/kanon/30-aarskrigen/30_christian_4.html
http://www.trane.dk/hitmedhist/kanon/30-aarskrigen/30_westfalske.html
Etiketter:

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

DANSK: DET MODERNE GENNEMBRUD- BRANDES OG DEN LILLE RØDHÆTTE!

Historien om den lille Rødhætte” en fornyelse af den danske litteratur!   I  " Historien om den lille Rødhætte " (1872) ironiserer Georg Brandes over Fædrelandet, der fra at være en "Oppositionspresse" er blevet en avis, der som en ulv overfalder de nye frihedstanker i skikkelse af den lille Rødhætte. Brandes stikker i denne lille historie til den nationalliberale avis "Fædrelandet" der kæmpede for den frie forfatning. Efter den er indført går avisen altså fra at være i opposition til de styrende magter, og til at være af mere systembevarende art. Georg Brandes der var det moderne gennembruds fader var tilhænger af den frie tanke. Avisen er i form af ulven bange for de frie tanker og deres "samfundsopløsende Bestræbelser", og søger derfor at kvale dem.  Teksten skal helt sikkert læses i et historisk og samfundsmæssigt perspektiv. Det er derfor en god ide at kigge lidt i nogle historiebøger,...
2 kommentarer
Læs mere

DANSK: MARTIN ANDERSEN NEXØ - novelle: Lønningsdag

   MARTIN  ANDERSEN NEXØ: LØNNINGSDAG (1896) - Er skrevet under perioden man kalder det folkelige gennembrud, og skildrer den markante klasseforskel i samfundet. Den ulige magtfordeling i et afgrænset samfund, er hovedtemaet i novellen, som tager udgangspunkt i en lille havneby, hvor magtforholdet imellem de få rige og den fattige klasse  skildres.   Havnebyens arbejdsstyrke er mændene, som også betegnes som ”forsørgerne”, det er denne gruppe som arbejder i byens stenbrud, og som ugentligt modtager løn fra ”værkejeren” som ejer stenbruddet. Denne fremstilling af vores samfund, som det så ud engang, er brugbar den dag i dag ,  fordi det tydeligt billedliggør det samfund der var engang, og de markante forskelle der er på fortidens samfund og nutidens samfund. Det hjælper til forståelse af hvordan vores samfund har udviklet sig,  novellen  kan også  bruges til at perspektivere til  fx historie og samfundsfag. Lidt om naturmetaf...
Send en kommentar
Læs mere

DANSK: TIL ANALYSE AF GULDHORNENE:-)

Fortolkning af Guldhornene Oehlenschlägers digt er meget ærke-romantisk, for det første fordi at det foregår i naturen. Det er også typisk for romantikken at skrive om fortidens guldalder, som man længes efter. Digterens egne synspunkter kommer til udtryk i moralen, som bygger på monisme , panteisme og organismetanken . Gudernes magt og menneskenes ignorance er i fokus, og kritikken af materialisme og grådighed er tydelig. Desværre ender digtet jo med at guderne tager deres gave tilbage, og dermed bliver der ikke fundet en løsning på menneskenes "forkerte" opførsel. Temaerne i digtet er også typiske for romantikken. Det er altsammen noget med menneskers forhold til naturen, panteismens konsekvenser for folk der ikke kan se verdens sammenhæng, længslen mod storhedstiden (fortiden) osv. Analyse af Guldhornene Digtets forløb - et resumé Menneskene søger efter fortidens storhed, men forstår den ikke. Guderne beslutter at skænke dem Guldhornene, så de kan lære om fo...
Send en kommentar
Læs mere